Presentaties door Hans Walrecht
Mijn presentaties zijn rijkelijk van
beeld- en videomateriaal
voorzien. Dat maakt de verhalen nog duidelijker.
Verder vind ik het belangrijk om het onderwerp in
een context te plaatsen (waarom juist toen?, waarom op die manier?, waar is het
voor gebruikt?).
Ik wil met mijn presentaties graag een groot publiek bereiken. Daarom zijn ze populair wetenschappelijk en waar mogelijk komt de menselijke kant zeker aan bod. En indien mogelijk, heb ik meestal een paar laagjes ingebouwd, zodat diegenen die er even iets meer van willen weten ook aan hun trekken komen. Zo werkt het onderwijs tegenwoordig immers ook.
Mijn achtergrond is leraar in het regulier basis
onderwijs en
speciaal onderwijs voor moeilijk lerenden; de helft van al die jaren ben ik met
de educatieve kant van ICT bezig geweest en daarop volgend coördinator van een
aantal Europese schoolprojecten waarbij ICT leidend was. Vooral de
basisschool zorgde ervoor dat mijn belangstelling nog breder werd. Vandaar de
uiteenlopende onderwerpen.
Techniek en geschiedenis zijn altijd
mijn grote interesses geweest. Verder schrijf ik al meer dan 55 jaar voor kranten en
tijdschriften. Ik woon in de regio Alkmaar.
Onderstaande presentaties kunnen op verzoek iets aangepast, ingekort of uitgebreid worden,
zodat ze bij de vereniging of het gezelschap passen waar de presentatie wordt
gegeven.
In overleg met de leerkracht is een aantal van onderstaande presentaties ook
geschikt te maken voor het basis- en voortgezet onderwijs.
download folder
Voor meer informatie kunt u dit e-mailadres gebruiken:
Of dit klikbare
adres: stoom@hansonline.eu
Zie voor de hoofdpagina www.hansonline.eu
en voor diverse artikelen http://www.hansonline.eu/artikelen/
*) mijn partner
Lezing
De
onzichtbare oorlog (over radiobundels voor navigatie en radar in de Tweede Wereldoorlog) Voor publiek met belangstelling voor:
|
Deze presentatie over
"radio" heeft alles te maken met bommenwerpers en jachtvliegtuigen uit de
Tweede
Wereldoorlog!
Deze lezing is in twee uitvoeringen beschikbaar. Ten eerste is er een versie die speciaal voor afdelingen van VERON en VRZA is gemaakt. Een aantal onderdelen zoals de Britse "Chain Home" radar en de "Magnetron" zijn daarin uitgebreid. En niet te vergeten: de raakvlakken van de Philips fabrieken met de Britse radar. Dat is op zichzelf al een spannend verhaal. Ten tweede is er de uitvoering voor publiek dat geen kennis heeft van de werking van een radio. Toch is het belangrijk om een paar zaken te weten, zoals bijvoorbeeld de verhouding tussen frequentie en golflengte, om de uitvindingen op waarde te kunnen schatten. Maar dat is geen probleem, vanwege de duidelijke uitleg. Voor beide publieken volgt het verhaal
deze lijn: Na 'de Blitz" beginnen de Britse
bombardementen op Duitsland. De resultaten waren zeer matig. De meeste
bommen kwamen in open terrein terecht. Dat moest beter. Maar hoe navigeer
je boven een donker vijandelijk gebied? De Britse antwoorden zijn
“Gee”, “Oboe” en de H2S radar. Drie systemen aan boord van
bommenwerpers en “pathfinders”. Deze presentatie duurt ongeveer anderhalf uur. |
Lezing
De
ontwikkeling van de straalmotor in de Tweede Wereldoorlog
Voor publiek met belangstelling voor:
|
Snelheid
was van groot belang voor militaire vliegtuigen. De Britse RAF vlieger
Frank Whittle had dat al vroeg in de gaten en patenteerde in 1930 zijn
straalmotor, die hij na heel veel tegenwerking in 1937 voor het eerst kon
opstarten. Nazi Duitsland kwam iets
later met de eerste Heinkel straalmotor, maar had wel de primeur van de
eerste vlucht met een straalvliegtuig, in augustus 1939. Diverse Duitse
fabrieken ontwierpen en bouwden tijdens de oorlog straalmotoren, maar de
kwaliteit bleef ver achter vergeleken met de Britse motoren. Om de ontwikkelingen voor
en tijdens de Tweede Wereldoorlog op waarde te schatten begint de
presentatie met een inleiding over de werking van de straalmotor en waarom
het eigenlijk hoog tijd was dat hij eraan kwam. De presentatie wordt populair wetenschappelijk gebracht met veel afbeeldingen en filmfragmenten. Deze presentatie duurt ongeveer 1¼ uur. |
Lezing
Tussen
Droom en Daad: Wernher von Braun en de V2
Voor publiek met belangstelling voor:
|
De presentatie begint met een korte
geschiedenis van de raket,vervolgens de Duitse "rakettenkoorts"
(die een direct gevolg van de Vrede van Versailles in 1919), de
ontwikkeling van de A serie door het Duitse leger o.l.v. Wernher von
Braun, het testen en de werking van de A-4 raket. Na de slag om Stalingrad wordt de A-4 raket het vergeldingswapen V-2. Dan volgt de V-2 productie in Peenemünde, de Britse inlichtingendienst en haar ontdekkingen, het bombardement op Peenemünde en de verplaatsing van de productie naar de ondergrondse fabriek in Mittelberg. Hoe vonden mobiele lanceringen plaats? Den Haag
wordt Cape Canaveral achter de duinen. Hoe groot was de aangerichte schade
en het menselijk leed? Het einde van de V-2 terreur leidt tot een nieuw
begin van de ruimtevaart. En dat zal uiteindelijk weer leiden tot de
bemande maanlandingen. Deze presentatie is enerzijds wat technisch (maar
wel populair wetenschappelijk) en anderzijds voor een groot publiek
toegankelijk vanwege het menselijke drama bij de vervaardiging, de
bombardementen, het verzet en de mislukte lanceringen in o.a. Den Haag. Wernher von Braun speelt een belangrijke rol in dit verhaal. Zijn droom was de ruimtevaart naar andere planeten. In de praktijk leidde het tot een vernietigingswapen. Uiteindelijk zette ruim 20 jaar na de oorlog zijn raket mensen op de Maan. De droom was uitgekomen. In de presentatie is een aantal heel korte filmpjes
opgenomen over het voorbereiden van een lancering. Er zijn drie versies om uit te kiezen:
Deze presentaties duren anderhalf tot 1¾ uur. |
Lezing Beelden
uit de Ruimte
Voor publiek met belangstelling voor:
|
Foto’s van hoog boven de Aarde
en later in de nabijheid van andere hemellichamen, zoals de Maan en de planeten,
hebben altijd tot de verbeelding gesproken. Dankzij astronauten en
onbemande ruimtevaartuigen hebben we werelden kunnen zien die we niet voor
mogelijk hielden. De foto's zijn niet alleen mooi maar ook nuttig. Door foto’s die vanaf grote hoogte genomen worden weten we hoe het met de
gezondheid van de gewassen op het veld gesteld is, maar bijvoorbeeld ook de
weersverwachting wordt daardoor betrouwbaarder. Dit is echter geen diashow met de mooiste foto's uit de ruimte. De foto's dienen alleen ter illustratie. Voordat ruimtevaartuigen op weg gingen naar maan en planeten moesten we ons tevreden stellen met niet al te scherpe foto's van de verre planeten. De verste waren slechts een stip. Wat is daar? Hoe ziet het er van dichtbij uit? Al in de prille jaren van de ruimtevaart ging men op onderzoek uit... Nu is het wel interessant om bijvoorbeeld
foto’s van de planeet Mars te maken, op misschien wel 200 miljoen km van
de aarde, maar hoe krijg je die beelden hier? De presentatie leert
hoe die foto's gemaakt worden, maar het is vooral een duik in de
geschiedenis, waarin men de beste resultaten moest behalen met de techniek
die op dat moment voor handen was. Dit leidde tot vernuftige oplossingen. De presentatie begint
met de fotografie in het Apollo tijdperk. Op zich ging dat net zoals wij
toen zelfs filmpjes volschoten, maar de Apollo camera’s waren beduidend
anders. Vervolgens de Vidicon
camera’s die heel lang zijn gebruikt bij een aantal spraakmakende
projecten zoals de Tiros weersatellieten, de maanverkenners, de Mariners
en de Voyagers. De vidicon werd opgevolgd door de CCD, natuurlijk ook weer
afwijkend van onze eigen digitale camera… Scannen biedt weer
andere mogelijkheden en soms kon men ook niets anders gebruiken door de
omstandigheden waarin de beelden gevormd moesten worden. Voorbeelden
hiervan zijn de Landsats, Pioneers en Viking Landers. Tot slot de combinatie
van fotografie en scannen, zoals dat bij de Russische Luna 3 en de
Amerikaanse Lunar Orbiters het geval was. Op dat moment bij de toenmalige
stand van de techniek de juiste keuze. Deze presentatie gaat
voor een deel ook over elektronische middelen om beelden op te
tekenen, over computers en over het overbruggen van grote afstanden middels
radiogolven.
Deze presentatie duurt ongeveer 1 ¼ uur.
|
Lezing De Dakota, het geallieerde werkpaard
Voor publiek met belangstelling voor:
|
Een presentatie over en "rondom" de Dakota. Wat komt er voorbij op
deze avond? De DC-3 stapt de militaire wereld binnen en er ontstaat een nieuw woord:
AIRLIFT. De rollen van het toestel
in het Europese theater worden besproken, maar ook de luchtbrug naar China
en de pioniersrol die de onverwoestbare Dakota steeds weer opnieuw kreeg
omdat het toestel in feite overal kon landen. Deze presentatie duurt ongeveer anderhalf uur.
|
Lezing De Spitfire
Voor publiek met belangstelling voor:
|
De ontwikkeling van het Britse jachtvliegtuig Vickers Supermarine Spitfire aan de hand van de specificatie F7/30 van het Air Ministry. De prestaties en faam van de Spifire in de Battle of Britain en de beslissende rol van de Hawker Hurricane daarin. Een vergelijking tussen beide toestellen. De Rolls Royce Merlin, de meest gebouwde vliegtuigmotor ooit en de ontwikkeling daarvan die eigenlijk parallel loopt met alle "Marks" van de Spitfire. Zeg Merlin en je zegt "Spitfire" -en andersom! Er worden enkele Marks van de Spitfire uitgelicht. Van de Spitfire komen ook enkele voorbeelden van de bewapening aan de orde. Hoe goed was de Spitfire ten opzichte van de Duitse tegenstanders en in welke rollen zijn de Spitfires ingezet? Restauratie van de Spitfire, ofwel: hoe houdt men ze nog steeds in de lucht? Deze presentatie duurt ongeveer een uur.
|
Lezing De Eerste Wereldoorlog ...aan de hand van acht plaatsen langs het Westfront
Voor publiek met belangstelling voor:
|
Een oorlog is
verschrikkelijk en tegelijk fascinerend. Dat gaat zeker op voor de
Eerste Wereldoorlog.
Dankzij het feit dat de Duitsers België net ten zuiden van Limburg
binnentrokken is die oorlog grotendeels aan Nederland voorbijgegaan. We hadden
wel last van de blokkades, schaarste, verdwaalde bommen, duizenden
aangespoelde mijnen en een groot verlies aan vissersboten en
handelsschepen. In feite is de Eerste Wereldoorlog deel twee uit de trilogie:
De presentatie begint met de omstandigheden
en gebeurtenissen die tot de oorlog leidden. Aan de hand van acht bezochte plaatsen langs het front (van West Vlaanderen tot in de Vogezen) wordt de oorlog in beeld gebracht. Elke plek is een "Toen en Nu" gebeurtenis die dient als een kapstok voor diverse onderwerpen zoals de loopgraven, het leven aan het front, gifgas, de inzet van de eerste tanks, trench-art, vervoer, de luchtoorlog, het plaatsen van mijnen, de dug-outs, de uitrusting, het begin van de plastische chirurgie, enz. Het geeft een caleidoscopische blik op de oorlog. De beperking tot acht plaatsen langs het westelijk front maakt de Grote Oorlog overzichtelijk. En deze presentatie is een goede start voor diegenen die er zelf meer over willen willen lezen. Deze presentatie bevat voor "Elck wat wils"! Duur: de kortste versie duurt 1,5 uur
|
Lezing De luchtoorlog 1914 - 1918
Voor publiek met belangstelling voor:
|
In deze presentatie wordt een klein gedeelte uit de presentatie "De Eerste Wereldoorlog" flink uitgediept. Het vliegtuig is in de Eerste Wereldoorlog
snel volwassen geworden. De voor de hand liggende rol als verkenner was
meteen al duidelijk. De Duitsers wonnen hiermee zelfs de slag om
Tannenberg. De jager ontstond haast automatisch als antwoord op de
vijandelijke verkenners. Het afwerpen van bommen werd al snel het
terreurwapen in deze totale oorlog. De Duitsers zetten aanvankelijk vooral
het luchtschip in om het moreel van de Britten te ondermijnen. Spoedig
vond men echter methoden om de gevreesde zeppelin toch neer te halen.
Daarna volgden de Duitse en Britse zware bommenwerpers, voor die tijd ware giganten. Dit
alles leidde tot een explosieve uitbreiding van de vliegtuigindustrie, die
zich tot dan toe in kleine werkplaatsjes had afgespeeld. Opleiding en het werk van de piloten, vaak
ridders van de lucht genoemd, worden niet vergeten. Als afsluiting komt
heel kort de oprichting van de LVA aan bod, de voorloper van de
Koninklijke Luchtmacht. Het was voor de LVA niet moeilijk om in die
beginperiode aan vliegtuigen te komen: ze kwamen gewoon uit de lucht. Deze presentatie is van veel uniek
beeldmateriaal en prachtige korte videofragmenten voorzien en zit vol
verrassende momenten, waarom men zich regelmatig afvraagt: “Toen al?”
Deze presentatie duurt ongeveer 1¼ uur.
|
Lezing De Havilland
DH.98 Mosquito
Voor publiek met belangstelling voor:
|
Geoffrey De Havilland neemt bij het voorstel van de DH.98 bommenwerper drie belangrijke beslissingen:
De Havilland kiest voor een houten toestel omdat hij ten eerste veel ervaring heeft met houtbouw maar ten tweede doet het weinig beroep op de schaarse metalen. Bovendien kunnen meubelmakers, koetsenbouwers en pianofabrieken worden ingezet. Arbeiders die anders niets voor de oorlogsinspanning hadden kunnen betekenen. De Mosquito is het eerste "multirole combat aircraft". Hij werd o.a. ingezet als fotoverkenner, bommenwerper, jachtbommenwerper, nachtjager, pathfinder en schrik van de U-booten. Die rollen komen uitgebreid aan bod, evenals de bijzondere bouw van de "Mos". Oorspronkelijk had De Havilland een
bommenwerper in gedachten. Zeer snel, maar onbewapend. Alle
geschutskoepels op de zware bommenwerpers hadden bij elkaar een groot
gewicht. De Mosquito bommenwerper had ze niet en kon zodoende in
verhouding zware bommen meenemen. En dat deed hij goed! De "dwaasheid in hout" werd al
snel een zeer gewild vliegtuig, het "houten wonder", waarvan er
uiteindelijk 7600 zijn gebouwd. Deze presentatie duurt een uur en een kwartier.
|
Lezing Vliegtuigmotoren
Voor publiek met belangstelling voor:
|
Voor de
techneuten...
Over straalmotoren zoals de turbojet, turboprop en de turbofan. Beide laatste beginnen steeds meer op elkaar te lijken. Of over de zuigermotoren. Zuigermotoren vormden tot ver in de jaren 1950 de ruggengraat van de vliegerij. Het is denk ik niet aan te raden om op een bijeenkomst zowel de zuiger- als de straalmotor te presenteren, omdat ze zo verschillend zijn. 1 Zuigermotoren
De standaard lezing duurt ongeveer een uur en een kwartier, maar ik heb ook een kortere versie over alleen de stermotor, van ongeveer een 45 minuten (inclusief de rotatiemotor en de schuiven motor). Er is ook een versie beschikbaar die is aangevuld met de Duitse motoren, zoals aanwezig in het museum van de Aircraft Recovery Group in fort Veldhuis. Die duurt anderhalf uur. Ik heb ook een versie van ongeveer een half uur , die uitsluitend de Rolls Royce 'Merlin' behandelt, inclusief de geschiedenis van de motor. 2 Straalmotoren
Er is een versie van ongeveer 50 minuten, maar ook nog een kortere van 30 minuten.
|
Lezing Momenten
uit de Industriële Revolutie
Voor publiek met belangstelling voor:
|
In de tien jaar dat ik vrijwilliger/rondleider was bij het Stoommachinemuseum legde ik vaak de link met de opkomst van de industrie. Achter elke machine zit een geschiedenis. Waar hebben ze gestaan, waarvoor werden ze gebruikt? korte samenvatting: In “Momenten uit de
Industriële Revolutie” volgen we in een aantal stappen het begin van de
Industrialisering en de ontwikkeling ervan. De gevolgen van die revolutie
zijn heden ten dage nog steeds merkbaar. Industriële Revolutie begon in Engeland en de vraag rijst, waarom juist in dat land? We gaan op zoek naar de oorzaken. De stoommachine speelde een belangrijke rol in de Britse industrialisering, maar was zeker niet de oorzaak ervan. Waterkracht bracht de Industriële Revolutie op gang. De industrie kon putten uit een groot arsenaal van ongeschoolde en niet-vaardige arbeiders. Door de vaardigheid in de machines te bouwen, arbeidsdeling en uitwisselbare onderdelen werd het mogelijk om de mensen uit het boerenbedrijf goede producten te laten maken. Engeland werd het gidsland, andere landen volgden vroeger of later. Ons land was laat met de industrialisering, mede omdat we een land van kooplieden, landbouwers en veetelers waren. Daardoor week onze industrialisering sterk af van de omringende landen. Het einde van de 18e eeuw was een tijd van grote omwentelingen. Dat leidde tot revoluties in Amerika en Frankrijk. De Britten gaven een heel andere invulling aan deze sociale omwentelingen door het land sterk te gaan industrialiseren wat vanaf 1760 leidde tot de Industriële Revolutie. De presentatie begint uiteraard met de ontwikkeling van de Industriële Revolutie in Groot-Brittannië, met af en toe een kijkje in de Verenigde Staten. De rest van Europa en de wereld volgde (veel) later. Met Groot-Brittannië als gidsland, waren al die volgende ontwikkelingen min of meer kopieën van de Britse situatie. Een aantal ontwikkelingen en uitvindingen maakten de industrialisatie van Groot-Brittannië mogelijk. Ten eerste de grondstoffen zoals steenkool, ijzererts, koper, tin en kalk; alles wat de industrie nodig had. Ten tweede de vele rivieren die voor waterkracht zorgden. De grondwater problemen in de mijnbouw leidden uiteindelijk tot de uitvinding van de stoommachine. Er werd nagedacht over de arbeidsdeling, beschreven door Adam Smith. Maar ook de belangrijke uitwisselbaarheid van onderdelen. In 1760 werkte iedereen nog thuis en in 1820 werkte bijna iedereen in een fabriek. Wat was er gebeurd? We volgen stap voor stap belangrijkste ontwikkelingen in de 18e en 19e eeuw en daarna de Industriële Revolutie in Nederland die opvallend afweek van de gebeurtenissen in het buitenland. Honderdvijftig jaar industrie! Het wordt zeker geen wetenschappelijke voordracht, maar wel een interessant en licht verteerbaar stukje geschiedenis, voorzien van fraai beeldmateriaal. Er zat uiteraard ook een heel donkere kant aan de Industriële Revolutie... Denk aan de leefomstandigheden, lange werktijden, uitbuiting en ziekten. Voor groepen dames is er een speciale versie die wat meer op het leven en werken in de Nederlandse -19e eeuwse- industrie is gericht en dan met name op voedingsmiddelen. Deze presentatie duurt ongeveer een uur. Er is ook een versie waarbij we zien hoe de
industrialisatie vanaf de 18e eeuw de oorzaak is van onze huidige
problemen i.v.m. de klimaatverandering. Die versie is gemaakt i.v.m. het
thema van de Maand van de Geschiedenis 2023, onder
het motto: 'Ontdek gisteren, begrijp vandaag'.
|
Lezing ULTRA en Enigma Voor publiek met belangstelling voor:
|
ULTRA is de naam van de totale Britse inspanningen waarbij de Duitse gecodeerde berichten in de Tweede Wereldoorlog ontcijferd werden. De Duitsers voerden een zeer mobiele oorlog en dat betekende dat de berichten vercijferd per radio werden verstuurd. En dat konden de Britten volgen... De Duitsers hebben nooit geweten dat de Britten en later de Amerikanen de hele oorlog lang bijna alle berichten tussen bevelhebbers en de legers, squadrons en schepen konden lezen. Dit was zo'n belangrijke en beslissende bron van informatie dat de geheimhouding "Most Secret" nog niet genoeg was. Het werd "ULTRA secret", maar om veiligheidsredenen in de berichtgeving altijd verhuld. De hutten bij Bletchley Park en de
landhuizen verspreid over het land boden op het
hoogtepunt werk aan bijna 10.000 mensen die zich bezig hielden met het
verwerken en ontcijferen van de
codeberichten. Door een geniale manier van werken op
Bletchley Park duurde het vinden van de instellingen van de dag meestal
niet al te lang ondanks het feit dat er op het eind van de oorlog meer dan
159 triljoen instelmogelijkheden waren! De presentatie geeft een historisch overzicht van verschillende "geheimschrift" methoden, laat zien hoe de Enigma werd gebruikt (met behulp van de fraaie simulator van Dirk Rijmenants), hoe de berichten werden opgevangen, op welke manieren de code van de dag werd gekraakt en wat er met die informatie gebeurde. Churchill zei na de oorlog tegen Koning
George VI: Deze presentatie is zeker geen wiskundige bijeenkomst, maar eerder een spannend verhaal en een interessant stukje geschiedenis. Deze presentatie duurt ongeveer anderhalf uur.
|
Lezing de Red Ball Express
Voor publiek met belangstelling voor:
|
Het verhaal begint in Engeland, dat bijna zinkt onder het gewicht van soldaten, apparatuur, tanks, versleepbare havens, PLUTO olieleidingen en gigantisch veel voorraden. Na D-Day staan die voorraden op het strand van Normandië of er heel dichtbij. Bij de planning van de Invasie op 6 juni 1944 had men verwacht dat de geallieerden langzaam de Duitse legers konden oprollen. Vanaf juli schuiven de fronten echter heel snel op. Zo snel, dat de legers in de problemen komen wat betreft brandstof en munitie. De gewone logistieke aanvoer kan dit niet meer aan en de Red Ball Express wordt in het leven geroepen. 6000 vrachtwagens rijden af en aan op speciaal gereserveerde wegen om de benodigde voorraden aan het front te brengen, met alle gevaren van dien. Dit is het verhaal van mensen die na een
paar uur opleiding de steeds langer wordende routes moesten rijden met
nauwelijks tijd om goed uit te rusten. Slaap was de grootste vijand. Als toegift kan ik de geschiedenis van de beroemde "Jeep" nog even kort belichten, aan de hand van een leuk stukje video. Deze presentatie duurt ongeveer 3/4 uur. Deze presentatie is prima te combineren tot een dubbel-lezing, met de presentatie Produceren voor de Overwinning.
|
Lezing Produceren voor de overwinning
Voor publiek met belangstelling voor:
|
Deze
presentatie sluit aan bij de Red Ball Express, want hoe werd al het
materieel dat op de stranden van Normandië aankwam -10 miljoen ton!-
geproduceerd, en niet
te vergeten wie betaalde dat allemaal?
We volgen de oorlogsproductie in Groot-Brittannië en het Britse Gemenebest. De Britten startten voor de oorlog al 'shadow factories' op die volledig ingericht waren. Het waren vooral autofabrieken die dit deden, want als er een industrie is die massaproductie aan kan, dan is het wel de auto-industrie. Groot-Brittannië lag binnen het bereik van de Duitse bommenwerpers, dus een bombardement op een fabriek was een reële optie. Vandaar de spreiding van de fabrieken d.m.v. shadow factories en het produceren van halffabrikaten. Aan de hand van Rolls Royce, die de voor veel vliegtuigen belangrijke 'Merlin' motor produceerde zien we hoe men van handwerk door vaklieden overschakelde op massaproductie door ongetrainde arbeiders. Naast voertuigen en tanks produceerden die shadow factories vooral ook veel vliegtuigen. Dat was een grote stap voor de autofabrikanten. In de Verenigde Staten had men zich eigenlijk niet goed voorbereid op een eventuele oorlog. Alles wat met oorlogsproductie te maken had stond in een kwade reuk. De kentering kwam toen Groot-Brittannië en Frankrijk (en ook Nederland) vliegtuigen begonnen te bestellen in Amerika. Die industrie bloeide op en de grote aluminiumfabrieken draaiden alweer spoedig op volle toeren. En in tegenstelling tot Groot-Brittannië was er in de Verenigde Staten weinig kans op bombardementen, zodat de productie daarvoor niet verspreid hoefde te worden. Na de Japanse aanval op Pearl Harbour veranderde alles. President Roosevelt moest eerst overtuigd worden dat een enorme herbewapening nodig was. Daarna had hij hiervoor een 'wonderboy' nodig en dat werd de Deense immigrant Bill Knudsen van General Motors. Knudsen kende alle Amerikaanse fabrieken en haalde de ene na de andere fabriek over om aan de massaproductie deel te nemen. Knudsen zorgde er ook voor dat fabrieken iets anders gingen maken dan ze normaal deden. Dus Chrysler ging tanks bouwen, Ford produceerde vliegtuigen, en autofabrikant Packard maakte Rolls Royce Merlin vliegtuigmotoren. De Verenigde Staten moesten ook Groot-Brittannië bevoorraden met materieel en brandstof en alles werd aangevoerd via vrachtschepen. Op zeker moment torpedeerden de Duitse U-boten meer schepen dan er gebouwd konden worden. Henry Kaiser had een oplossing. Onder zijn leiding legden de 'Six Companies Inc.' grote werven aan met vele scheepshellingen. Om de verliezen te kunnen aanvullen ging men op zeker moment over op het bouwen van halffabrikaten, net als in de auto-industrie. De scheepshellingen werden assemblagelijnen. Tja, en dan de Duitsers. Handwerk stond hoog in aanzien bij de nazi's en massaproductie was iets van de (Joodse) kapitalisten, zeiden ze. Het enige Duitse experiment met massaproductie mislukte. Hun productie kon de verliezen niet bijhouden en mede daardoor verloren ze de oorlog. Moderne oorlogen zijn in feite oorlogen tussen fabrieken. Het land dat het meest produceert behaalt de overwinning.
Deze presentatie duurt ongeveer 1 uur. Deze presentatie is prima te combineren tot een dubbel-lezing, met de presentatie de Red Ball Express.
|
Lezing Target for Tonight
door Theresia Kloosterboer Voor publiek met belangstelling voor:
|
Tijdens de Tweede Wereldoorlog passeerden duizenden geallieerde bommenwerpers ons land op weg naar hun doel (target) in Duitsland. Eén van de bemanningsleden was de bommenrichter. De ervaringen van een
thans 102-jarige Britse Royal Air Force veteraan vormen de basis voor deze
lezing. Hij volbracht 22 missies, dropte voedsel boven bezet Nederland en
voerde repatriëringsvluchten uit. De legendarische Britse Lancaster
bommenwerper speelde daarin de hoofdrol. Aandacht zal worden
besteed aan het werk en het gevaar aan boord, de impact daarvan op de vaak
nog jonge bemanningsleden, het vliegtuig met zijn bommenlading en
waargebeurde situaties tijdens en rondom de vluchten. De lezing wordt op eenvoudige wijze gegeven en is ook te volgen voor belangstellenden die niet eerder met dit onderwerp te maken hebben gehad.
|
Kinderlezing 'Hoe werkt een vliegtuig?' |
Een lezing waarin we leren over de eerste vluchten,
luchtweerstand, stroomlijn, de werking van een vliegtuigvleugel, de propeller, de aandrijving, besturing, "licht en sterk", de
straalmotor en remmen. Ik laat hierin een aantal proefjes zien
De beoogde groep is 10 - 12 jaar, maar voor iets oudere kinderen en kinderen uit een plus-klas zijn er een paar laagjes ingebouwd, die iets verder op een onderdeel in gaan. Tot besluit vouwen we zelf een vliegtuigje dat we nog kunnen besturen ook. Deze kinderlezing duurt ongeveer drie kwartier, inclusief het vouwen. Er is ook een iets langere versie met
voorafgaand aan het vliegtuig een korte geschiedenis van het vervoer. Het
gedeelte over de techniek van het vliegtuig is hierin iets vereenvoudigd. Deze versie duurt ongeveer 10 minuten langer.
|
Lezing James Watt en de Stoommachine
Voor publiek met belangstelling voor:
|
James Watt
In 2019 was het 250 jaar geleden dat James
Watt een patent kreeg op zijn verbeterde stoommachine en 200 jaar geleden
dat hij overleed. We volgen James Watt in zijn jonge jaren, zijn tijd op het College van Glasgow, zijn kennismaking met de stoommachine en zijn financiële problemen om een betere machine te bouwen. Zijn contact met Matthew Boulton is van groot belang. Deze vooruitstrevende fabrikant met de voor die tijd grootste fabriek ter wereld - de Soho Manufactory- maakt het mogelijk om van de bouw van stoommachines goed te kunnen leven. De fabriek was ook de eerste die massaproductie voortbracht, o.a. vanwege de "munt" op het terrein. De productie daarvan bedroeg tientallen miljoenen koperen munten per jaar; 60 per seconde... Het leven van James Watt zit vol kruispunten, waar hij geholpen werd om de juiste afslag te nemen. Het verschil tussen eeuwige roem en de vergetelheid is soms klein. Het kader van het verhaal is de
"Verlichting" in de 18e eeuw. Dit is een tijd waarin men niet
alles meer zomaar aanneemt, maar gaat onderzoeken. Er is in het Engeland
van die tijd ook veel uitwisseling van informatie, door de reizende
gezellen, allerlei genootschappen (zoals de Lunar Society) en de
duizenden koffiehuizen in het land. Deze lezing duurt een uur en een kwartier.
|
Lezing De Vier Noorder Koggen en het Stoomgemaal
Voor publiek met belangstelling voor:
|
De Vier
Noorder Koggen vormen ongeveer een kwart van het gebied binnen de West-Friese Omringdijk.
Deze lezing laat de verhoging van de zeespiegel na de laatste ijstijd zien. Het grootste deel van het gebied is rond het jaar nul bedekt met een dikke laag veen, moerassen en veenriviertjes. Als je in dat vijandige gebied niets te zoeken hebt, kom je er niet. Rond het jaar 800 gaat men daar wonen. Afwatering zorgt voor het verdwijnen van het veen. Het duurt niet lang voordat men middelen moet verzinnen om de voeten droog te houden. Animaties van het Hoogheemraadschap Hollands Noorderkwartier laten zien hoe de mens zelf het probleem heeft veroorzaakt. Molens met schepraderen worden een bekend gezicht in het gebied. In de Vier Noorder Koggen staan er op zeker moment 24 stuks. Maar het is niet voldoende want als er te weinig wind staat of als het niveau van de Zuiderzee te hoog is staan de molens werkloos. In 1869 wordt na veel wikken en wegen het hulpstoomgemaal "De Vier Noorder Koggen" gebouwd. In 1897 wordt dit verbeterd maar nog ligt er af en toe teveel water in de polder. Het zuiggas gemaal met de Deutz gasmotor uit 1907 lost het probleem eindelijk op. De opbrengst is hiermee meer dan verdubbeld en de 15 molens tussen het gemaal en Medemblik zijn hiermee overbodig geworden. De tijd staat niet stil en in 1924 wordt de gasmotor, die teveel storingen gaf, vervangen door een stoommachine! In 1940 wordt het hulpgemaal uit 1897 van elektromotoren voorzien en in deze constellatie werkt het tot 1971 als de stoomketels afgekeurd worden. Nog een tijdlang wordt er gemalen op de kracht van een voor het nieuwe gemaal bestelde Bolnes diesel. In 1977 wordt het werk volledig overgenomen door het nieuwe gemaal "De Vier Noorder Koggen" bij Onderdijk. Dat is inmiddels volledig geëlektrificeerd. Er zijn veel foto's "uit de oude doos" in de lezing verwerkt. Er wordt ook stil gestaan bij de architect van het hulpstoomgemaal uit 1869, de molenbouwer Boote de Vries en bij de ontwerper van het "zuiggasgemaal" uit 1907, Adriaan Kater Jz. Na de verkaveling is het oude gebouw overbodig, maar het wordt gered van de sloop, wordt een monument en opent in 1985 als "het Nederlands Stoommachinemuseum". Deze lezing duurt 1¼ uur.
|
Lezing 'Over stoommachines...' Voor publiek met belangstelling voor:
|
In
dit verhaal is bijna 10 jaar ervaring als vrijwilliger bij het NSM in
Medemblik verwerkt. De eerste stoommachines waren niet erg efficiënt. De stoom die in de cilinder de zuiger een kant op drukte -en zo arbeid leverde- stroomde hierna met volle kracht naar buiten. Door de stoomtoevoer zo te regelen dat deze al na korte tijd wordt afgesloten, ontstaat er een expansie van de stoom. Hierbij wordt de druk steeds lager, maar de machine haalt meer vermogen uit de stoom. Dit zijn expansie stoommachines, die een lager steenkool verbruik hadden. Een nadeel hierbij is,
dat de stoom steeds meer afkoelt, met kans op condensatie. Een van de
oplossingen voor dit probleem was, om de expansie van de stoom over twee
cilinders te verdelen. Het resultaat was de compound stoommachine.
Onze landgenoot Moritz Roentgen speelde een rol bij de ontwikkeling van
dit type machine. De grootste stoommachines in de scheepvaart waren de triple
compound stoommachines. Bij deze machines wordt de stoom door drie
cilinders gevoerd. Ook de ‘Titanic’ had dergelijke machines, met zelfs
vier cilinders. De diverse besproken
machines hebben allerlei interessante details. Bijvoorbeeld de
stoomschuiven en -stoomkleppen. Of de regulateurs die het toerental van de
machines regelden. Deze presentatie biedt ook een kijkje in
de ‘Wereld van Stoom’, met de opkomst van de locomotief, de eerste
stoomschepen en zelfs een stoomvliegtuig. Dus met recht: ‘te land, ter
zee en in de lucht’. Deze
presentatie sluit goed aan op de lezing over James Watt. Het laat
duidelijk zien hoe de eerste stoommachines na 1800 evolueerden tot meer
ingewikkelde en zuinige machines. Deze lezing duurt ongeveer 1¼ uur.
|
Lezing De Boeing 747, van neuswiel tot staart Voor publiek met belangstelling voor:
|
Dit verhaal gaat over de oorsprong van dit grote vliegtuig, de ontwerper Joe Sutter, de verschillende versies en voor een groot deel ook over PH-BUK op Aviodrome. Deze begon als Boeing 747-200 en na verlenging van het bovendek in de Boeing fabriek in Seattle werd dit de Boeing 747-300. Het toestel vloog van september 1978 tot en met november 2003 bij de KLM. Een zuster toestel was de 'Rijn' die in 1977 op Tenerife verongelukte. Allerlei interessante zaken komen aan bod, zoals de besturing, het landingsgestel, (afval)water aan boord, de motoren, de APU (de hulpmotor in de staart van het vliegtuig), de brandstof, de banden en de cockpit. Ik heb deze lezing enkele malen gegeven in de combi vrachtruimte van de PH-BUK. En na afloop zijn er altijd veel vragen over dit iconische toestel. Deze korte lezing duurt ongeveer 45 minuten.
|
Op mijn website met artikelen staan enkele onderwerpen die ook in mijn presentaties aan de orde komen: http://www.hansonline.eu/artikelen/
Om een idee te geven waar ik
zoal geweest ben met mijn presentaties:
For English presentations Click here
Meer achtergrond informatie laat zien waarom ik bovenstaande onderwerpen heb gekozen: achtergrond bij de lezingen.